很多工廠都想讓技術好的老師傅把新員工“扶上馬帶一程”，但工廠方面卻沒有相關的“師帶徒”管理制度，更缺乏有效的激勵政策，讓“師帶徒”流于形式，根本沒有起到實際作用。因此，這樣“師帶徒”自然對工廠和新員工秉持一種“幫你是人情，不幫你是本分”的思想，更加之老師傅大多存在“教會徒弟餓死師傅”這樣的意識，因此老師傅自然不愿意帶新員工了，就算帶了新員工也不會用心教授技能的。因此，那么如何讓老師傅心甘情愿帶你這位新學員呢？

一、對待師傅誠懇恭敬用心尊重：

既然對方是老員工、老師傅，不管對方樂不樂意教，但作為新學員，最基本的尊重是必須的，也是最重要的?！叭诵膿Q人心，四兩換半斤”。要求師傅騰出時間把自己多年所學傾囊相授再與自己的徒弟在日后爭一口飯吃，這是非常強人所難的事。但如果做徒弟的懂的尊重，懂的感恩，懂的用真誠的眼神表達謝意，相信這是建立良好師傅關系的開端，長此以往必會收獲良多。

二、適當的“同流合污”，新員工要多跟老員工套近；待人慷慨大方，懂得用小恩小惠籠絡人心。

先別噴，不是讓你跟他干壞事，但可以嘗試溶入他們的生活當中，如果能打成一片，自然會愿意傳授本領給你；新員工對待老員工要熱心，常常里外幫忙，人心不是鐵打的，你熱心幫忙多了，人家也不會意思不教你，甚至會把自己所有的心得都教給你；聽起來困難，只要習慣了，做起來也非常簡單，比如，他們喜歡打籃球，你可以跟他們一起打，他們喜歡下棋，你可以多跟他們下；比如上班時多幫老員工提一下工具，讓老員工沒有那么累；口袋多放一包煙和一個打火機，在上廁所和吸煙區給老員工一支煙，并幫忙點火；老員工家里的孩子學習比較差，可以用自己知識幫他提高學習成績；可以做的事情很多，只要圍繞著幫助老員工的目的，就會想到很多事可以做。事實證明，比你說再多的好話更有效。非常有利于在同事之間建立良好的人緣，從而提高自己的職場地位。

師帶徒”是一種雙向的互動關系，一方面需要老師傅教導，另一方面也需要新員工主動問、會問、主動學、會學。主動問就是說不懂的要主動開口問老師傅，不要不懂也不問，或者讓老師傅來問你，這是不行的。

會問就是說新員工不要什么都問，必須問有意義的問題，不能瞎問、盲目的問。主動學、會學也是這個意思。所以新員工在“師帶徒”過程中，徒弟也應該有自己的作為，推動師徒關系發展，讓自己更快更全面的學技能。既然找到了“師帶徒”不和諧不流暢的原因，那么就好辦了，工廠可以有針對性的采取如下方法。

三、待人謙虛有禮，嘴巴要甜

新人進到工作單位，對待老員工，一定要謙虛、有禮，稱呼他人要注意稱謂。如果態度不好，說話不恰當，很容易得罪老員工，為自己的職場發展增添不少阻礙。

1 、多看多聽少問，問則問重點

成為師徒后，雖說有的師傅不會事事傾囊相授、絮絮叨叨事無巨細講給你聽，但他只要不把你從他身邊轟走就好。只要跟著他，用心看并且聽他在工作中與別人怎樣交流，交流什么，漸漸地就能看出一些端倪。這個時候產的疑問盡量不要張嘴就問，而是把問題記在本上或者記在心里，再多觀察幾天，甚至是自己上網搜索答案，有時候答案自己就能發現、就能找到。這樣做的好處是：不盲目提問打擾別人；提出含金量較高的問題，那么被提問的人也會覺得受到了尊重，從而更加樂于回答。

2 、做事踏實認真不毛躁，須知欲速則不達

前期師傅交代的簡單工作，一方面是考驗徒弟是否足夠耐心足夠虛心，另一方面也是為了給徒弟建立方方面面的印象，有的時候學習的過程就是連點成線水到渠成的過程，這個環節如果全憑口述則印象不深或者不容易建立整理邏輯架構，非親力親為貫徹一次印象才會頗為深刻。為此，切忌在這個階段偷懶懈怠，越偷懶下一個階段展開的越晚，耽誤的是自己的時間。