為什么那么多數控加工中心的人學模具和數控，但成功的很少，以下概括以下幾點失敗原因。僅供參考

一、不敢測驗。

90%的人，知道是學的是模具和軟件?？墒遣辉敢鉁y驗一下，哪怕軟件都沒有測驗過了解一下，就找校園咨詢，怎么怎么，校園說怎么怎么，憑著自己的感覺，校園抓住初學者心目中的抱負形式加以揄揚，上當受騙。

二、不動腦，短少判斷能力和自己的思想。

不論在校園學習，仍是上網找材料學，仍是購買師傅們錄制的教程學習，一點點小小的問題都要問，遇到許多學生，傳個文件給它，文件經過QQ之后壓縮文件變成 _rar格局，就問為什么打不開。要長途幫忙，也不知道是長途幫忙?？唇坛讨磺蟾鱿聛?，自己一點點小問題都要問，根本沒有自己的獨立主意。短少全局的控制能力。反映出數控加工中心知識面的狹窄。

三、實在學不動了，我投點錢去學習吧，橫豎錢給了，就學會了。

許多校園學習數控加工中心的人，都是這樣的主意，忘記了這門課程的特點是沒有固定的模式，不是數學的一加一就一定是二，它是一種創造性的思維能力，你能不能學好，關鍵仍是在自己。寄予他人的，自己不想苦其心志，勞其筋骨的，都以絕望告終。

這樣的學生，往往是理由最多的，總覺得校園學不到什么東西的思維的。認為自己上當受騙了。其實，原因仍是在自己。

四、過火依靠實踐。

有這樣主意的人，最多了。他們的思維有的是經過老鄉通知的，有的是自己想出來的。（有時刻在寫文章同咱們詳細分析一下過火依靠實踐的弊端)。 不過這也是在工廠最有用的辦法 ,可是弊端也是致命的 那就是不能快速有用的進步技能，只要理論厚實，實踐豐厚才能使數控加工中心技能日新月異。

五、我要現場來學習，看視頻教程是沒用的。

國內現在看視頻教程成功的人越來越大越多。正如咱們說的相同，錄制這些教程的，一般都是師傅，工廠里邊做了多年的。他們的課程，遠遠不是校園的教師能夠抵達的深度。校園的教師一般都是工資在1000-3000左右的，許多都在自學，一邊教育一邊進步自己，等學的差不多了，就去工廠?？墒沁@些師傅，工資待遇都很高，也都不愿意去教學。這就是許多高校和技校、民辦校園欠好工作的主要原因。其實，大學結業要一段過渡時刻是對的，由于大學培育不是以工作為方針的?？墒羌夹Ｊ且耘嘤Y業后能夠直接工作的人才為方針的。為什么許多技校的出來說自己沒經歷，要從基層從新來過，就不正常了。

六、去工廠做學徒，慢慢學，我能夠免費，不要錢。

當然這是學習的最理想形式。這種形式在2000年左右是行的通的?，F在數控加工中心人才多的是，許多工廠也理解請免費學徒，終究給公司帶來很大的丟失，一個工廠，培育一個工程師，一年下來，丟失的客戶，由于犯錯形成的返工，材料費。師傅的培育本錢，核算下來，肯定不少過2-3萬。學好了，人才又外流。另外老練工人的薪酬也降低了，企業面臨競賽的利潤也大幅度降低。好的數控加工中心人才才干增加利潤。這是許多企業的公認了。免費學徒即使招來也是做苦工。底子不給你學到關鍵技術。國內許多校園畢業后包作業，實際上做的就是這種作業，這種作業，做著自己都會走了，并且，這種作業，即使不參與校園的學習，也能夠找到的。

步規劃的速度，可是光懂一數控加工中心軟件是沒有什么用的，你需求的是一些結構方面的常識，關于資料，模具結構，熱處理和資料，比方數控工程師要最少做過幾數控加工中心月的操機，了解金屬切削工藝，懂手工編程序，改代碼，了解加工工藝的分析，進步軟件的操作速度。這些都是成功的要害因素。自己見到許多學習軟件的朋友，畫了一數控加工中心圓，左看看，右看看，感覺十分有成就感?？墒遣恢肋@東西在實際作業中能做什么。這也是為什么許多人，盡管只會CAD，或許電腦都不會，可是在工廠里邊卻是要害的大角色，連老板都敬重不已。相反許多會PROE。UG軟件的，卻只能拿一兩千的薪酬，在他手下干事，相同的道理。

十。不急。慢慢學

任何職業都有周期，模具職業現在已經進入競賽和篩選的時分了。薪酬大幅度下降。比方6年前做線切割的有2000多，現在做快走絲的才1000左右，和普工的薪酬差不多，作業還要12數控加工中心小時。一數控加工中心人還要開幾臺機。要想在職業生涯中拿高薪酬，就要一向經過敏捷進步自己，堅持優勢。

十一。數控哪數控加工中心領域薪酬高？

我最賞識的一句話就是：市場經濟，職業薪酬會隨著人才的活動，主動趨向共同。哪數控加工中心職業都有幾百到幾萬的。你的薪酬怎么，要害是你在職業中的位置。

總歸，仍是老話：思維決議勝敗。挑選大過盡力。越來越感覺這話十分有道理。

寫這篇文章，期望給新手一數控加工中心思維的指導。畢竟這仍是從我數控加工中心人幾年來和學生及聯系校園溝通時總結的，看到許多學生的勝敗進程所感而發。期望能多和我們在這方面溝通，一數控加工中心老練的思維，是靠許多失利和履歷總結的，年輕人假如能好好體會這兒的思維，就能夠在很年輕的時分逾越同齡人的主意。也就超過了你的競賽對手