咱們需求更多的技師，而不是博士！
提起德國(guó)，人們很自然地會(huì)聯(lián)想到“群眾”、“奔跑”、“寶馬”、“奧迪”、“保時(shí)捷”、“歐寶”等這些德國(guó)名車，聯(lián)想到德國(guó)的機(jī)械設(shè)備，聯(lián)想到德國(guó)的東西。要知道，德國(guó)在制造業(yè)的超卓作用歸功于德國(guó)政府對(duì)作業(yè)教育的許多投入和全社會(huì)對(duì)技工的尊重。德國(guó)企業(yè)家認(rèn)為，一流的產(chǎn)品需求一流的技工來(lái)制造，再先進(jìn)的科研作用，沒(méi)有技工的工藝化操作，也很難變成有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。
德國(guó)技工薪酬高于全國(guó)均勻薪酬，技校畢業(yè)生的薪酬幾乎廣泛比大學(xué)畢業(yè)生的薪酬高，大學(xué)畢業(yè)生白領(lǐng)的均勻年薪30000歐元左右，而技工的均勻年薪則是35000歐元左右，不少作業(yè)的技工薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般公務(wù)員，甚至高過(guò)大學(xué)教授。
由于德國(guó)技工的薪酬高，制造業(yè)技工需求量大，每年有65%的初中畢業(yè)生扔掉讀高中繼而讀大學(xué)的旅程，直接進(jìn)入作業(yè)校園。德國(guó)的作業(yè)教育由政府全額撥款，一個(gè)學(xué)生一年可獲政府4100歐元的教育經(jīng)費(fèi)。學(xué)生在作業(yè)校園學(xué)習(xí)期間就被企業(yè)“訂購(gòu)”成為企業(yè)的準(zhǔn)職工，企業(yè)要按規(guī)矩向“訂購(gòu)”的技校生每月付出600-800歐元的學(xué)習(xí)補(bǔ)助。
德國(guó)社會(huì)對(duì)技工的尊重在世界名列前茅,這才讓德國(guó)技工的薪酬廣泛較高。德國(guó)實(shí)干者更是人才濟(jì)濟(jì)，他們以精深的工藝技能發(fā)清楚享譽(yù)世界的“德國(guó)制造”。盡管德國(guó)歷經(jīng)風(fēng)雨，但德國(guó)制造讓德國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健添加，牢牢地支撐了歐洲的危局。歐元區(qū)至今聳峙不倒，德國(guó)制造功不行沒(méi)。
德國(guó)制造之所以如此強(qiáng)悍，關(guān)鍵是這個(gè)國(guó)家儲(chǔ)蓄了豐厚的“工匠”資源，包括工程師、高級(jí)技工、一般技工。德國(guó)的工匠精力就是慎重、規(guī)范、一絲不茍，規(guī)矩螺絲需求擰五圈，他們絕不會(huì)擰四圈半。無(wú)論是工程師仍是一般的技工，每人都有一手絕活，有的是祖上傳承，但更多來(lái)自廣泛德國(guó)的作業(yè)校園、技工校園，甚至運(yùn)用技能大學(xué)，此外德國(guó)作業(yè)協(xié)會(huì)的練習(xí)和企業(yè)內(nèi)部的實(shí)地練習(xí)也非常廣泛。
問(wèn)題是，為何那么多德國(guó)人甘愿做技工而不是廣泛尋求高校文憑？
1、在德國(guó)，做技工不丟人，他們?cè)谏鐣?huì)上相同享受其他“高級(jí)作業(yè)”所具有的聲譽(yù)和敬重。
在德國(guó)人看來(lái)，每個(gè)人所做的作業(yè)不過(guò)是分工不同算了，無(wú)論是政治家、教育家、企業(yè)家、工程師仍是技工，他們僅僅是作業(yè)之別，不存在尊卑貴賤。德語(yǔ)“作業(yè)”一詞，意即本分或天主的呼叫，每個(gè)人從事的作業(yè)，從“本分”的意義上看都是崇高的。正由于如此，德國(guó)人干事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能靜下心來(lái)做好本分作業(yè)。
2、第二個(gè)原因是技工相同也有很高的收入。一般技工2000-3000歐元（約14500-22000人民幣）的收入，一點(diǎn)也不比大學(xué)畢業(yè)生差，而且更好找作業(yè)。
高級(jí)技工則是企業(yè)之寶，他們的收入更高，養(yǎng)家糊口現(xiàn)已不在話下，而且還可以買房買車，享受高品質(zhì)的日子。就算是一人養(yǎng)家，相同可以到國(guó)外度假或?qū)Ｗ⒂谧约旱臉I(yè)余愛(ài)好，比如名酒保藏、古董字畫(huà)保藏等，這些并不是只需受過(guò)高級(jí)教育人士才享有的“專利”。從作業(yè)校園畢業(yè)出來(lái)的相同是人才，他們也有機(jī)會(huì)被派往海外作業(yè)，享受高薪酬和海外補(bǔ)助。我的一個(gè)朋友從技校畢業(yè)后就任于辛克全球貨運(yùn)，作業(yè)幾年后被分別派到北京和上海擔(dān)任技能主管，不只能存下許多錢，而且每年還延聘爸爸媽媽到我國(guó)旅游。
3、第三個(gè)原因是德國(guó)的教育通道對(duì)任何人、在任何時(shí)候均非常疏通。從事技工的人，假想象“變換跑道”，也可以央求進(jìn)入運(yùn)用技能大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修，畢業(yè)后拿到國(guó)家招認(rèn)的碩士文憑。
當(dāng)然也可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)，取得“Abitur”（徹底中學(xué)畢業(yè)文憑）后，相同也可以央求綜合大學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位。德國(guó)上學(xué)沒(méi)有年歲捆綁，屬典型的活到老學(xué)到老的典范。因此，假定大學(xué)課堂上見(jiàn)到白發(fā)蒼蒼的老頭老太太，那根柢就不足為怪。
由于德國(guó)人具有廣泛對(duì)等的觀念、技工也享有較高的收入、隨時(shí)可以進(jìn)入高級(jí)學(xué)府繼續(xù)進(jìn)修，所以不少德國(guó)人甘愿選擇做技工，而不是非要去比拼大學(xué)文憑。正由于如此，德國(guó)不只需許多“仰視星空”的思想家，而且也有許多“兢兢業(yè)業(yè)”的實(shí)干者。
我國(guó)：應(yīng)尊重技工，薪酬不再與學(xué)歷掛鉤！
這些年來(lái)，泛文憑現(xiàn)象導(dǎo)致我國(guó)院校忙著晉級(jí)，中專升大專，大專升本科，重學(xué)術(shù)研究，輕技能操作，畢業(yè)生與市場(chǎng)需求嚴(yán)峻脫節(jié)。官方數(shù)據(jù)閃現(xiàn)，2014年，北京只需28%的本科生和碩士生能在4月份從前找到作業(yè)，而全國(guó)技工院校的就業(yè)率卻一貫保持在96%以上。
在制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，摘得世界技能大賽金牌的“藍(lán)領(lǐng)冠軍”，所受重視及影響力一點(diǎn)不比體育明星差。但在我國(guó)，現(xiàn)在技能人才的培養(yǎng)依舊沒(méi)有得到大多數(shù)人的“正視”，高級(jí)技工短少，技工教育體制不完善，作業(yè)苦且不被重視，我國(guó)技能作業(yè)人才的培養(yǎng)正閱歷著種種困難。
國(guó)家要翻開(kāi)，民族要復(fù)興，離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的共同努力！
優(yōu)異的技能工人發(fā)揮著不行替代的重要作用， 理該得到全社會(huì)的更多的重視，也只需得到了更多的禮遇和尊重，我國(guó)這只重要的部隊(duì)才調(diào)不斷的翻開(kāi)壯大和行進(jìn)?。?/span>